En esta práctica las aplicaciones webs 2.0 trabajadas han sido tres.En primer lugar tratamos la aplicación de Zuitube(http://video.kidzui.com/ ),perfecta para que los niños puedan descargar videos infantiles y aprender todo acerca del mundo animal.Destaca la opción de control parental,muy útil en los tiempos que estamos.
En segundo lugar hemos probado y trabajado con la aplicación Kerpoof studio(http://www.kerpoof.com/),que se basa en una herramienta para la realización de tarjetas de felicitación como principal atracción para los más pequeños.Además tienen la posibilidad de crear sus propias imágenes,videos e historias,a fin de que vayan entrando en materia educativa.
Y por último hemos tratado la web española Cuentos Interactivos o conocida mas comúnmente como Clic clic clic (http://www.cuentosinteractivos.org/).En esta los niños tienen la posiblidad de leer los cuentos,a la vez que son contados por un narrador;además se permite al pequeño participar activamente en el desarrollo de la historia,con fáciles acertijos adecuados para su edad.
En conclusión,estas tres webs son sin duda herramientas muy útiles en el campo de la educación.
domingo, 27 de marzo de 2011
viernes, 25 de marzo de 2011
martes, 1 de marzo de 2011
Práctica 2: Búsqueda de recursos libres y con licencia Creative Commons para el diseño de recursos didácticos
Imágen: http://www.openclipart.org/detail/1742
Esta imágen de las dos cerezas, ha sido descargada de la página web: http://www.openclipart.org/
Esta página dispone de licencia Creative Commons. De esta forma, los que asi lo deseen podrán descargarse las imágenes necesarias, sin problemas de derechos de imagen.
Video: http://www.archive.org/details/ZeldaSpiritTracksLaunchTrailer
Este video ha sido descargado de la página web: http://www.archive.org/index.php
En esta página, de dominio público, podemos encontrar cantidad de imágenes y videos, con los que podemos trabajar libremente, porque no tienen derechos de imágen.
Documento: http://ocw.universia.net/es/articonsul.php
Autor:
Jesús M. González-Barahona
Sinopsis:
Es habitual considerar a las Universidades como núcleos del conocimiento. En gran parte del mundo la sociedad ha confiado históricamente en ellas para producirlo y difundirlo. Sin embargo hoy día, cuando tanto se habla de la sociedad del conocimiento, cada vez se restringe más el acceso a ese conocimiento. Las Universidades, en muchos casos, se vuelven muy cuidadosas con la información que difunden sin cobrar por ella, y cada vez es más complicado acceder a muchas de sus producciones intelectuales. Aunque en su comienzo Internet parecía la herramienta definitiva en cuanto acceso libre a la información, lo que ocurre hoy día es justamente lo contrario: el acceso a esta información está hoy más restringido que ayer, y menos que mañana. Y el mundo universitario no es una excepción, sino un abanderado en esta tendencia. Con este entorno, iniciativas como el proyecto OpenCourseWare del MIT pueden estar señalando un cambio de tendencia, o al menos una muestra de que es posible otra realidad. En lugar de esconder y dificultar el acceso a la información proponen publicar para todo el mundo, con costes despreciables para el receptor, el material docente que utilizan en sus cursos. Y este podría no ser más que el primer paso hacia una nueva forma de producir y difundir conocimiento
Esta imágen de las dos cerezas, ha sido descargada de la página web: http://www.openclipart.org/
Esta página dispone de licencia Creative Commons. De esta forma, los que asi lo deseen podrán descargarse las imágenes necesarias, sin problemas de derechos de imagen.
Video: http://www.archive.org/details/ZeldaSpiritTracksLaunchTrailer
Este video ha sido descargado de la página web: http://www.archive.org/index.php
En esta página, de dominio público, podemos encontrar cantidad de imágenes y videos, con los que podemos trabajar libremente, porque no tienen derechos de imágen.
Documento: http://ocw.universia.net/es/articonsul.php
Autor:
Jesús M. González-Barahona
Sinopsis:
Es habitual considerar a las Universidades como núcleos del conocimiento. En gran parte del mundo la sociedad ha confiado históricamente en ellas para producirlo y difundirlo. Sin embargo hoy día, cuando tanto se habla de la sociedad del conocimiento, cada vez se restringe más el acceso a ese conocimiento. Las Universidades, en muchos casos, se vuelven muy cuidadosas con la información que difunden sin cobrar por ella, y cada vez es más complicado acceder a muchas de sus producciones intelectuales. Aunque en su comienzo Internet parecía la herramienta definitiva en cuanto acceso libre a la información, lo que ocurre hoy día es justamente lo contrario: el acceso a esta información está hoy más restringido que ayer, y menos que mañana. Y el mundo universitario no es una excepción, sino un abanderado en esta tendencia. Con este entorno, iniciativas como el proyecto OpenCourseWare del MIT pueden estar señalando un cambio de tendencia, o al menos una muestra de que es posible otra realidad. En lugar de esconder y dificultar el acceso a la información proponen publicar para todo el mundo, con costes despreciables para el receptor, el material docente que utilizan en sus cursos. Y este podría no ser más que el primer paso hacia una nueva forma de producir y difundir conocimiento
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Esta página es de dominio público, por lo que los usuarios de internet pueden descargarse los documentos y utilizarlos en beneficio propio.
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